O presente trabalho tem como objetivo investigar, sob a perspectiva teórica da Linguística Textual, como se manifesta o fenômeno da intertextualidade no gênero resenha. Para tanto, delimitaram-se como dados de pesquisa textos empíricos recentes de resenhas publicadas nas esferas acadêmica e jornalística, nos quais buscou-se identificar as marcas das diversas categorias de intertextualidade. Partindo do pressuposto de que a resenha é um texto dialógico que se propõe a apresentar e avaliar outro texto, os resultados obtidos com a análise nos levam a confirmar nossa hipótese de que a intertextualidade no gênero é tecida, sobretudo, por meio da explicitude desse diálogo com textos e autores.
This study aims to investigate how the phenomenon of intertextuality manifests itself in the review genre, from the theoretical perspective of Textual Linguistics. To do so, we delimited data from recent empirical research texts of reviews published in the academic and journalistic spheres, in which we sought to identify the brands of various categories of intertextuality. Assuming that the review is a dialogic text that purports to present and evaluate another text, the results obtained from the analysis lead us to confirm our hypothesis that intertextuality in this genre is mainly woven through the explicitness of the dialogue with texts and authors.
El presente trabajo tiene como objetivo investigar, bajo la perspectiva teórica de la Lingüística Textual, como se manifiesta el fenómeno de la intertextualidad en el género reseña. Para tanto, se delimitaron como datos de pesquisa textos empíricos recientes de reseñas publicadas en las esferas académica y periodística, en los cuales se buscó identificar las marcas de las diversas categorías de intertextualidad. Partiendo del supuesto de que la reseña es un texto dialógico que se propone a presentar y evaluar otro texto, los resultados obtenidos con el análisis nos llevan a confirmar nuestra hipótesis de que la intertextualidad en el género es tejida, sobre tudo, por medio de la explicitud de ese diálogo con textos y autores.
